在加深“双重头等舱”并进入舞台的建设加深之后，大学不再面临争取资源和指标竞争的竞争。最大的挑战在于如何实现深层发展逻辑的更正和重生。其中，“全球影响”与“地方贡献”之间的紧张关系已成为当前学科和重要大学建设的核心。这种张力不仅反映了评估系统中的多个标准，还反映了不同知识生产逻辑的结构差异，人才培训的方向和社会价值观的方向更深层次。这两个方向协调的方式不仅会影响大学的外部声誉，而且还决定实现内部任务和公共价值观的途径。当前的“ Bender评估Frameworke头等舱”通常有利于全球影响力。定量诸如引用文件，国际分类，国外学术网络和国际人才生产等指标构成了一般估值系统。它基于全球学术界的共识，具有强大的可比性和传播。但是，这种影响的逻辑通常基于全球学术界的共识，并且具有强大的可比性和扩散。从大学中，它完全基于此类指标，不可避免地会削弱与国家战略，区域发展和社会需求互动的能力。他们是中国解决实际问题，支持关键国家战略并促进社会平等和区域平衡的能力。它强调了“本地”知识的逻辑，并且更多地基于长期结构支持和机制保证。但是，如果未建立评估系统以完全识别本地价值，则这种“内向”的贡献通常在“ IMplicic”状态，导致大学和大学在政策取向和资源分配中正在自行循环和疏远。本质上，“全球影响”和“地方贡献”不是二进制的，两个可以实现结构调整。问题的关键在于我们的“优先级”和“适应性”的范围，以及公众的生活，以及公众的生活，以及公众的生活，以及公众的生活，公众的生活，这是公众的生活，并且固有的含义和人力资源培训系统，必须强调当地的整合和社会效力，而有价值的定位则是“基于中国的世界”的前提发展策略还必须紧急转向结构优化和功能协调。关于组织结构，必须鼓励多级和跨型系数在学科之间形成多层次和跨型系数，并促进基本和应用研究，国际合作和本地服务的互补耦合。当资源分配时，必须形成清晰而多样化的投资逻辑，以避免在一些“国际示范”项目中过度集中，并压缩其他维度的公共价值生产空间。关于才华横溢的机构中的部门，有必要同时认识“国际出口类型”和“本地文化类型”的学术途径，并且评估标准和专业发展机制必须提供相应的回应，以避免认知危机及其功能安排，原因d评估机制的“单核”。此外，评估系统中的机构创新是促进“全球影响”和“地方贡献”之间平衡的重要支持点。当前，无论是“双重缺口”评估或多种国际分类，它都是带有数据指标的“产量的定量逻辑”，因为核仍然广泛采用。如果我们不能在结构上添加尺寸识别机制，例如“公共价值”，“机构参与”和“社会贡献”，那么基于流程的类型和不断发展，就不可能完成多维，以提供本地贡献的结构性消除，并在政策中提供积极的反馈机会。全球影响力和地方贡献的平衡发展必须重返高等教育的原始意图“面向人们”。大学的基本任务是教育人们，而不是教育YouTput数据。该领域的活力源于其解决人类社会实际问题的能力。在新的“双层”结构回合中，我们是否应该更多地考虑我们成长的人才是否真的有能力为我们的国家服务和了解世界？基于价值，社会能力和变化的改善，在知识生产的多个领域中是否存在发展？在关键时刻，这些主要主题，小型团队，小成就支持该国的需求？只有促进大学将“国际指标”转变为在战略层面上“由任务驱动”的转变，中国“一流”的结构确实实现了高质量和高价值的统一。从国家发展策略的角度来看，“双重头等舱”的构建不仅是外部展览的窗口，而且也是形成独立知识系统的重要支持点，建立学术信心和公关Omote建设一个坚实的教育国家。全球影响是提高竞争力的重要象征，但是当它从当地土壤中驱动时，提供持久的学术动机和社会支持是不可避免的。相反，只有在当地责任和公共职责将不断加深公共职责的假设下，全球影响不会成为天堂的指标。转变为“软能”的真正成长。从这个意义上讲，“全球影响力”必须基于“地方贡献”，而“地方贡献”也需要“全球影响力”的交流。两个协调的发展是“双层”结构的未来方向。